Pour le réseau Planète Sciences

I. Présentation de la thématique 2D3D

• pixel art
• dessin technique et patrons
• jeu des ombres
• géomag
• stylo 3D
  II. La modélisation 3D avec Tinkercad
• utiliser Tinkercad pour modéliser
• récupérer un fichier exploitable pour l’impression 3D
• créer et gérer une « classe » Tinkercad
• réaliser une impression 3D
• débuguer une imprimantes

Conception et la réalisation d’une micro fusée, (définition, plan, construction, essai).
Physique d’une fusée : la stabilité d’une fusée.
Propulsion d’une fusée : le principe d’action réaction
Évaluation du vol d’une fusée.
Installation du propulseur et de l’allumeur dans la fusée.
Lancement de la fusée

Rôle et responsabilité de la personne qui lance une fusée (assurance, législation, responsabilité civile et pénale)
Organisation d’une campagne de lancement.
Sécurité de la mise en œuvre du micro propulseur, transport, stockage, destruction.
Explication du fonctionnement du pupitre de lancement d’une micro fusée.

La démarche scientifique appliquée à la micro fusée.
La sécurité dans un atelier en animation
Histoire, philosophie et partenaires de l’activité micro fusée.
La culture spatiale : historique et technique

I. La science et ses définitions

• Les sciences : jeux d’introduction et de définition
• Entre savoir et croire : jeux de vérification et d’actualités
• Démarche par étapes : expérience et résultats simples
• La construction d’une connaissance : un protocole collectif

II. Expériences scientifiques : comment les mener ?

• Animation scientifique : à tester et retransmettre
• Histoires de biais : cherche l’erreur
• Motivations et attentes du public
• Notions et capacités du public

III. Un projet de médiation

• Des projets : des speachs et des votes
• Conception d’une trame d’animation scientifique
• Les anges gardiens : jeux d’échanges et prises de recul
• Retransmission et feedback

1-Présentation du projet Proximars et d’un déroulé pédagogique type
Contexte du projet, déroulé type et adaptations possibles, retour d’expérience
2-Les activités de la malle 2D/3D
pixel art, dessin technique et patrons, jeu des ombres, géomag et stylo 3D
3-La modélisation 3D avec Tinkercad
récupérer un fichier exploitable pour l’impression 3D, créer et gérer une « classe » Tinkercad

I. Le ciel & les constellations

• Carte du ciel : imagination et orientation
• Mythologie : cultures et représentations
  II. Le Soleil & les étoiles
• Observation du Soleil : sécurité et caractéristiques physiques
• Lumière des étoiles : couleurs et température
  III. La Terre & les planètes
• Les cycles terrestres : journées, saisons
• Le système solaire : physique gravitationnelle, planétologie
  IV. La Lune & les météorites
• Le système Terre-Lune-Soleil : phases lunaires, éclipses, marées
• Les étoiles filantes : cratères, exploration du sol lunaire
  V. Observation nocturne & instruments optiques
• Repérage, orientation et observation à l’œil nu
• Montage, compréhension et utilisation des instruments d’observation

Disposer d’une connexion internet, d’un ordinateur et d’une webcam
I. La science et ses définitions

• Les sciences : jeux d’introduction et de définition
• Entre savoir et croire : jeux de vérification et d’actualités
• Démarche par étapes : expérience et résultats simples
• La construction d’une connaissance : un protocole collectif
  II. Expériences scientifiques : comment les mener ?
• Animation scientifique : à tester et retransmettre
• Histoires de biais : cherche l’erreur
• Motivations et attentes du public
• Notions et capacités du public
  III. Un projet de médiation
• Des projets : des speachs et des votes
• Conception d’une trame d’animation scientifique
• Les anges gardiens : jeux d’échanges et prises de recul
• Retransmission et feedback

JOUR 1
I. Le changement climatique, de quoi parlons-nous ?

• Jeux d’introduction sur les causes, conséquences et réponse du changement climatique
• Les activités humaines, lesquelles sont en causes ?
• Polémiques et fake news
• Principe des gaz à effet de serre et albédo : émissions et démarche expérimentale
  II. Conséquences du changement climatique
• Le matériel et sécurité
• L’effet de serre additionnel
• Conséquences du changement climatique sur les océans
  JOUR 2
  III. Le climat dans tous ses états.
• Kahoot et réveil pédagogique
  - Les cadres d’intervention
• Perturbation de la chaine alimentaire
• La fin des océans
  IV. Construire avec le changement climatique
• Réponse collective et énergies renouvelables :
• Une réponse individuelle : la Maison des isolants
• Des projets de valorisation
• Retransmission et feedback

Première partie en distanciel le jeudi 27 Janvier 2022 à 18h30
Questions/réponses avec le formateur.

Deuxième partie en présentiel le 8 février 2022 de 10h à 18h
I. PRESENTATION DES TROPHEES

• les objectifs et buts d’un club Trophées
• le règlement du concours de l’année
• les contraintes et le cahier des charges demandés
• matériel spécifique mis à disposition

II. MOUVEMENT, MECANISMES & ELECTRICITE

• rappel de base et matériel spécifique
• pince, pelle, boutons à actionner ou autres actions originales
• création d’une télécommande complexe
• défis d’approfondissement et astuces pour les missions

III. QUELQUES APPORTS PEDAGOGIQUES SUR LES CLUBS TROPHEES

• gérer la motivation et les frustration
• comment organiser les séances
• gestion de groupes et de cas complexes
• le jour des Trophées : comment ça se passe ?