Trouver son chemin dans l’Espace
Atelier de construction de carte du ciel pour comprendre comment se repérer dans le cosmos.
14-17 ans
Atelier de construction de carte du ciel pour comprendre comment se repérer dans le cosmos.
« Comment les observations par satellite permettent de mieux appréhender les menaces qui pèsent sur le tigre et son habitat ? »Photo-interprétation d'images satellites de la forêt de Sumatra, présentation de la problématique actuelle et de l'outil spatial au service de la conservation des espèces seront au programme.
Le public est projeté dans le rôle d'une équipe d'un Centre Spatial de Commande et de Gestion des Catastrophes et Urgences. Il se met dans la situation des professionnels qui transmettent les informations satellites aux sauveteurs en situation de crise : lieu et la nature de la catastrophe, trouver les satellites en capacité de livrer des informations sur la zone, récupérer ces informations. Enfin, envoyer les bons renseignements aux services de secours.
Le jeu « Climat Tic Tac » développé avec des chercheurs du GIEC sensibilise les collégiens aux enjeux du dérèglement climatique. En jouant de manière collaborative, les jeunes s’allient afin de lutter contre le dérèglement climatique. Ils tentent, tous ensemble, de faire les bons choix pour protéger les Hommes et la Planète et diminuer les émissions de CO2. L’animation se termine par une expérience autour du dérèglement climatique.
Qu’est-ce qu’un satellite ? À quoi ça sert ? Comment est-ce fabriqué ? De quels éléments est-ce composé ? Comment cela fonctionne-t-il ? En s’appuyant sur une maquette pédagogique, le public joue le rôle d’intégrateur de satellite. Il comprend ainsi de quels éléments ils sont constitués, comment ils sont assemblés, comment ils fonctionnent et à quoi ils servent.
Les jeunes font faire appel à leur imagination et leurs connaissances pour réaliser leurs premières microfusées. L’atelier se déroule en cinq étapes : Présentation des micro-propulseurs, réalisation d’un plan de la fusée imaginée, construction de la fusée, décoration et personnalisation de leur fusée et enfin les lancements.
L’objectif de l’atelier est de découvrir Mars, et de s’imaginer comment gérer et piloter un robot évoluant sur Mars. En fabriquant puis en testant un « rover martien » sur sol difficile, les jeunes vont se rendre compte des contraintes terrain.
Les jeunes sont amenés à construire leur base roulante en utilisant des notions de mécanique et d’électricité. Au fil de la construction, ils se familiarisent de façon ludique avec ce qui constitue des bases de robotique. Chacun repart avec sa construction !
Les jeunes vont découvrir la mécanique en réalisant différents systèmes de transmissions mécaniques. Les différents éléments mécaniques (engrenages, poulies, crémaillère, bielle), répartition par groupe d’études pour la réalisation des maquettes, analyse des degrés de liberté et de la démultiplication de la force de chaque montage et enfin conclusion sur les utilisations possibles de chaque système de transmission.
De l’Odyssée de l’espace à l’IA, la science fiction raconte-t-elle la vérité ? Qu’est-ce que l’IA ? L’IA fait partie de notre quotidien et communique déjà avec nous tous les jours. Prenons le temps d’expérimenter pour la décortiquer, mieux la comprendre et la critiquer. L’IA est ici abordée autour de jeux, d’expériences et d’échanges. Cet atelier permet de développer: la culture générale sur l’intelligence artificielle et l’esprit critique sur les enjeux sociétaux…