Pendant la Fête de la Science, Planète Sciences Normandie a organisé quatre ateliers. Deux ont remporté un plus grand succès : le premier portait sur l’astronomie, les jeunes ont découvert la voûte céleste et notre Système Solaire grâce à un planétarium, structure gonflable, pourvue d’un projecteur et d’un ordinateur permettant à l’aide du programme Stellarium d’observer un objet céleste en fonction de l’heure et de la date. Le but était d’interagir avec les jeunes sur les sujets les intéressant et non pas de faire un cours. La séance commençait par des questions afin d’adapter leur niveau et ensuite de répondre aux questions posées par les jeunes sur les objets observés. Le deuxième abordait des bases et la pratique de la modélisation de la 3D. Grâce à six postes de travail et de planches avec plusieurs designs prédéfinis (forme simple en rapport avec des univers différents) et des planches de Pixel art, les jeunes ont pu créer leur propre forme. Chacun a pu emporter chez lui une de ses réalisations. La troisième activité portait sur les saisons et leur influence sur la végétation.  Avec leur animateur, les jeunes utilisaient un jeu. L’objectif était de faire pousser des légumes en fonction des saisons malgré les perturbations introduites par l’animateur. Pour atteindre les 100 points pour gagner la partie, il fallait à l’aide d’outils facilitant la croissance des végétaux, permettre au maximum de plantes d’arriver à maturité. Ce jeu a été créé par l’un des animateurs en service civique. La 4ème activité a quant à elle suscité l’intérêt d’un large public. Elle consistait en deux énigmes : une sur la densité et l’autre sur la capillarité. Le but de la première  était de faire remonter à la surface un morceau de caoutchouc se trouvant au fond d’un ramequin. Le jeune expérimentateur avait en sa possession plusieurs éléments minéraux et devait découvrir lequel utiliser pour résoudre l’énigme. Quant à la deuxième sur la capillarité, le jeune avait en sa procession deux gobelets d’eau avec un colorant jaune et bleu et devait à l’aide d’essuie-tout obtenir un gobelet d’eau verte. Grâce à ces quatre activités, les enfants pouvaient avoir un premier contact avec la science pour les plus jeunes et pour les plus grands, un approfondissent avec une approche scientifique mais réalisée dans une ambiance ludique.